そこに「考え」あり〼

こんばんは。

元小学校教師が　子どもたちの　本来の力を　ぐいぐいっ　引き出す

「里山保育こまめ」の　ずんずんです😊

お日さまが　隠れている　今日も

子どもたちは　お日さまみたいに　元気☀

「この竹、Ａくんよりも長いよ。」というＡくん。

長さの違う竹も持ってきて

比べたいという。

どうするか　見ていたら

「ここにずんずん寝てみて。」というのだ。

なるほど！

立たせたままだと大変だけど

寝かせて比べたら わかりやすいね。

脳みそ　使ってますなぁ。

木のうろには　何が入ってるかな？

３人とも興味津々。

見たいよね、絶対見たいよね✨

そこで　けんか勃発。

Ｙちゃんが木に登ると

Ａくんが「順番だよ！」という。

Ｙちゃんは　「だめー！」の一点張り。

Ａくんは　食い下がる。

何度も　何度も　「順番だよ！順番！」　

そのうち　手が出てくる。

それを見ていた　Ｍちゃんが

「交代でするんだよ。」

そのうち　なんだかＹちゃんが　笑い出して

また３人で仲良くしている。

そのうちまた　木に登りだす子どもたち。

見ていると

Ａくんが「Ｙちゃん、順番だよ。」

というと「うん、ちょっと待っててね。」とＹちゃん。

「いいよ。」とＡくん。

さっきの進化系じゃないですかっ。

子どもたちで　解決に向かっている。

そこで　子どもが何を考え　感じ

行動や言動に反映させているのか。

そこをいつも　見ている。

見ていると　

子どもたちは　さっきとは別の行動をしたり

さっきとは　違う方法をとったりするのは

そこに「考え」があるからなのだ。

そうしたい意図があるのだ。

「さっき　なんでああやって言ったの？」と聞くと

「だってね・・・。」

と理由がかえってくる。

ちゃんと考えをもっている。

そこを　よく見とっていかなければ、と常々思う。

友が　転べば　手を貸し

水筒が落ちていれば　「しまってあげるよ！」と声をかけ

「いっしょにやって。」と頼まれれば　「いいよ。」と気持ちよく応える、

そんな　すてきな　３人組。

助け合いの　三角形が　ぐるぐるぐる🌀。

そんな　ぐるぐるに　酔いながら

おまめ開始。

毎回毎回　いろいろなものに好奇心　爆発っ（笑）。

二人での　エンドレス鬼ごっこは　かなりハード（笑）。

レベル１１まで　あったのが驚きΣ（・□・；）。

最後にみつけた　小さな穴が

なんと　土の中に　縦横無尽に　はしっていたのが

またまた驚き！！

通り道があるのだ。

「何かな、何かな？

ねずみかなぁ、ずんずん。」

と尋ねるＴくんの目が　きらきらしていたのは

言うまでもない。

何だろうね、と想像するあたしまで

わくわくしてきちゃう✨

時間がきて　最後まで掘れなかったのが

悔しかったみたいで

「えー、もー終わりー？！」というＴくん。

「もっともっとやりたい！」という気持ちがあるって

いいね。

意欲にあふれた子どもたちがいる！

もっともっと　やる気満々の子どもたちを

増やすぞー！！

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